浅谈核心素养下初中体育教学中团队意识的培养

谢新桥

为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上提出的“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，新一轮的教学改革突出核心素养的顶层设计，注重以人为本，立德树人。《中国学生发展核心素养》指出，发展学生核心素养要以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心。需要我们以学科核心素养设置学习目标，改变教学方法，创新学习方式，并使学生形成健康行为和获得良好的体育品德。

《体育与健康》课程经历了从掌握技术到获得技能到提高能力三个阶段，每个阶段的改革目标均跟随时代的变化而不断发展。所谓团队意识简单地来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。

1 培养学生团队意识的重要性

首先，现在的学生还有相当一部分是独生子女，还有一部分在家里也是衣食无忧、娇生惯养、自私任性的孩子，他们都缺乏与他人进行团队合作意识，因此孩子在成长的过程之中难免会受到一定程度的溺爱，这种溺爱对学生的心理发展会造成消极的影响。而通过团队意识的培养可以有效的帮助学生解决好这些心理问题，引导学生树立起正确的三观。正确的三观可以在学生以后的成长和发展过程之中起到积极的促进作用。

其次，在竞争激烈的形势下，分工细化，社会的不断发展对学生的团队合作意识也提出了越来越高的要求，学生的团队意识的培养对学生的长远发展能起到积极的促进作用。……