项目化学习在中学足球教学的具体运用细节分析

郭德胜

项目化学习是一种新的教学方式，是老师和各个教育者为了在最大限度上激发学生的潜力和培养学生的思考能力而提出的一种新的学习方式。项目化学习主张在最大限度上调动学生的学习积极性。该教育方式在上个世纪大概二十年代由著名的美国教育学家屈伯格提出。该方法首先在美国的中小学中得到实施，且取得较为显著的成效。于是在二十一世纪初期，我国的中小学也引进了这种教学方法。这种方法在很多方面都取得一定的成效，也具有很多相关的研究，但是我国对于项目化学习在中学足球教学的具体运用的分析却十分稀少，为了了解项目化学习在中学足球教学中所带来的具体成效，我们以河北某中学为例，从课堂状况，教学方法，教学效果三个方面对该教学方式在足球教学中的具体运用进行分析，并根据其中的不足提出一些建议，旨在为相关的研究做出一些贡献。

1 项目化学习在中学足球教学的具体运用的课堂状况分析

1.1 学生对于足球课程参与程度的分析

在河北某中学，在老师在用项目化的方式对学生进行足球的教学的时候，该课程的状况是有好有坏的。由于项目化学习给了学生极大的学习自主性，所以教师对于学生上课的具体情况不是很了解，通过笔者的观察，全班大概有三分之一的学生在认真的钻研着踢好足球的方法，可以看得出他们对足球很感兴趣，并且将兴趣带到了实践中。……