小学体育教师培养学生运动主动性探究

戴立君

摘要：小学阶段的学生，对体育运动的主动性有待加强。若是学生缺少对运动的主动性，那么学生便不会在体育课程中，积极的投入其中，继而养成体育运动的习惯。本文从开展课堂体育项目，升华体育运动认知;渗透趣味性因素，提高学生的参与程度;立足学生实际，开展体育教学内容三方面，对小学体育教师培养学生运动主动性进行简要探究，以期为广大小学体育教师在日常教学中，激发学生对运动的主动性提供一定借鉴。

关键词：小学体育;运动主动性;认知

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学体育教师要想在有限的体育课程培养学生对体育运动的主动性，就需要努力提高自己体育教学的科学性和趣味性，一方面让学生能够在运动中感受到快乐，另一方面能够让学生对运动没有恐惧之心，由此才能够让学生对体育运动产生主动性。但是纵观当今小学体育教师的教学现状，小学体育教师并未有效对激发出学生对体育运动的兴趣，由此他们也未能在体育课程中，产生对体育运动的主动性。针对此情况，体育教师应该重新审视自己的体育教学，由此才能发挥出体育课程的教育价值。

一、开展课堂体育项目，升华体育运动认知

随着体育教学理念的不断更新，小学体育教师仅仅在户外开展对学生的身体教育课程，已然无法满足学生的日常学习需求。对于新时代的小学生，他们还要进行理论方面的体育学习。因……