思维引导在高职英语语法教学中的应用

【摘要】目前教育的发展中所提出的核心素养教育对高职的英语教学提出了新的要求，教师正在寻求一种以思维引导为指引的新型教育方式，促进学生能够更好地投入进对语法知识的学习之中。文章在针对思维引导的教学方法做出具体的分析之后，在高职英语教师运用思维引导的方式为学生传授语法知识做出细致的探析，能够促进高职的英语教师更好地创新教学方法，将语法知识落实进学生的学习之中，使得学生在英语专业知识的学习里收获更多，能够得以全面提升。

【关键词】思维引导;高职英语;语法教学;应用分析

引言：英语这门学科极具语言性的特征，在学生学习时，学生不仅会在英语的发音知识学习上感受到难度，更多的是在语言的运用法则和相关规则的学习产生疑惑，无法更好地掌握和理解语法知识。在目前的高职英语语法教学中，教师在自身的教学方式上还是存在着一定的问题，没有充分了解到学生的学习所需和实际学习问题，导致教学产生目的性和方向性的偏差，这也就更需要教师在思维引导的教学中，更好地促进学生实现学习效率的提升，在英语的语法知识学习方面实现全面的突破，才可以更好地在英语听、说、读、写各个方面的学习中获得进步与成长。

一、思维引导在高职英语语法教学中应用的理论意义分析

在高职的学生群体里，学生的学习水平和英语学习基础都相对于普通高中的学生的能力和水平是相对较弱的。……