优秀传统文化教育在小学道德与法治课堂中的实施策略

王会朋

摘要：新形势下，在小学道德与法治教学当中，教师应该基于文本实施引入道德与法治教学内涵，增加道德与法治教学丰富性。教师可以实时的促进传统文化和道德与法治的融合，如此进行教学不仅能够引领学生在学习道德与法治过程当中传播中国的优秀传统文化，同时还能让学生在小学道德与法治学习过程当中感受到小学道德与法治的真正魅力。如此能够培养学生对传统文化的热情，切实提高学生的学习效率，也能够促进传统文化回归生活，使得传统文化得到传承。

关键词：传统文化;小学;道德与法治

中图分类号：G4 文献标识码：A

传统文化拥有丰富的内容，实现形式多样元，即体现为思想教育文化、中国书法艺术文化、生活文化、中医文化、建筑文化、信仰文化、图腾祥瑞文化、中国武术文化等。而这些文化能够在小学道德与法治教育当中体现，能够在教学与道德法治教学中传承与发展，由此可见，小学道德与法治教材稳定性留住了许多传统文化元素，并通过教学的互动性、传播性传承文化，以此推动传统优秀文化得到发展。而在小学道德与法治课堂中实施传统文化教育，能够促进学生非智力因素的发展，让学生明白爱国精神、集体精神，并且学会遵守国家法规，了解社会道德，进而在学习过程当中形成正确的世界观、人生观、价值观。基于此，本文结合实际教学经验，浅谈优秀传统文化教育在小学道德与法治课堂当中的实施。……