浅谈如何培养小学的数学运算能力

任艳霞

摘要：小学阶段，运算始终是数学学习的主旋律，相关数学知识的展开都围绕着它进行。运算不等同于计算，让学生学会计算仅是浅层次的要求，我们更应该让学生理解计算背后的算理，能根据题目条件寻求合理、简洁的运算途径来解决问题。那么，如何在教学中有意识地培养学生的运算能力呢？那么，让我们一起来探讨。

关键词：小学阶段;数学学习;数学知识;运算能力

引言

要从立德树人的角度重新认识数学运算能力在学生核心素养培养中的地位和价值，就不能把运算能力简单等同于计算技能。应充分重视运算过程的育人功能，从教材编排体系入手，系统研究，整体把握不同阶段的能力训练点，逐步推进，培养学生的运算能力。

一、重视算理和算法

学生之所以会出现运算上的失误，主要是因为思维方式出现错误或者是计算时运用了错误的方法。对此，只有学生有效结合算法和算理，才有利于运算准确性的提升。

面对这一要求，数学老师就应该积极采用数学建模或者是画图等方法来向学生详细地讲解相关运算例题。如此一来，学生便可以在正确把握例题的同时深入掌握其中的运算道理和算法。另外，在讲解例题的过程中，教师还应该基于学生的实际情况选择合适的教学方法，这样有利于学生在理解题意的同时充分把握整个解题过程。比如，教师在向学生教学有关时间的计算时，有例题：小明7：30离开家，7：45到学校，问小明从家到学校用了多长时间？……