与批评共舞

刘轶霞

摘要：人非圣贤，孰能无过。小学生犯错实属正常现象。当孩子在学校表现不良且老师通过帮教无果时，很多老师会选择将学生情况及时与家长反馈沟通。家长如能正确对待，与批评共舞，孩子定能受益匪浅。

关键词：家长;智慧应对;批评

一、信任是开启心灵的钥匙感谢老师及时反馈

接到不足反馈的家长应该正确理解老师的心意，相信老师的初衷是为了帮助孩子，并真诚表达对老师关心、关注的感谢。

二、接纳是家人最美的温柔配合老师积极教育

及时调整心态，明确孩子在成长路上遇到问题和困难是难得的磨砺;不紧张、不慌乱，冷静平和地对待老师和孩子发出的求救信号;相信孩子一定能迅速提升。

【茵的故事】家长接到反馈后冷静积极，孩子状态迅速好转。

茵是个大方热情，聪明机灵的可爱女孩。由于爸爸妈妈工作地离家比较远，6岁开始，茵便是自己单独上下学、自主用早午餐、独立完成作业……

孩子吗，难免有些贪玩。茵有时会因为和好朋友一边聊天、一边跑闹地走在放学回家的路上、天黑才到家，让爸妈操心;有时会因为没有合理安排好作息时间，导致上课打瞌睡，让老师着急;还有时就单纯因为想偷个小懒，不能按时完成老师布置的作业……

茵上六年级的一天，小毛病升级了。妈妈接到数学老师反馈：茵已经很久很久没有订正数学作业了;最糟心的是，老师越是提醒，她越是反抗，屡教不改;当她知道老师向家长报告后，不仅出言不讳、还用憎恨的眼神回击老师。

知道情况后，茵妈妈立即向班主任老师求助，问：是否要跟数学老师说一声，让她暂时不用理会孩子。班主任老师回复茵妈妈：老师有自己的思量和教学方法，遇到这种情况，家长做好自己并教育孩子即可;如遇到困难再行交流。

听了班主任老师的建议，茵妈妈静下心来，先思考作为家长有什么不足（陪伴孩子的时间少、方法急），再请老师帮忙一同做孩子的思想教育工作：家校共同引导孩子分清是非对错;表达对孩子面对错题有畏难情绪的理解;鼓励并相信孩子有战胜难题的能力;陪伴孩子一一解决难题。

没过两天，天真活泼、积极向上的茵姑娘又回来啦！

三、认识自我是智慧的基础反思家长自身不足

无论孩子犯的何种错误，当老师如实相告时，家长应该及时反思自己的不足，恰当引导孩子从自身找原因，正面对待问题所在。

【华的故事】家长接到反馈后焦虑不振，孩子进步辛苦迟缓。

华聪明、向上、好动、多嘴、计较。华上五年级时，父母关系紧张、家庭矛盾深化。六年级上学期父母最终离异了。这不，六年级下学期开学以来，华上学经常迟到、不能按时完成作业、课堂上开小差、讲小话……这让老师们十分操心。

一天中午，午餐后休息时段，经常小祸不断的华终于惹大祸了。他无聊中，在垃圾桶捡了个矿泉水瓶当足球踢，瓶踢飞了，不凑巧，磕到了邻班一位男孩的门牙。牙齿掉了一半，碎落在地上。

门牙的修复、治疗、赔偿未妥……

这一天，华妈妈联系班主任老师，希望给孩子请假参加信息技术赛前培训班。老师要求华妈妈帮忙督促孩子遵守纪律，认真学习。完成了功课并同意请假。

华妈妈一听，火了！质问：“一个小小的班主任，有这么大权利吗？老师，我发现，自从孩子撞掉同学门牙开始，你对他就有了成见！”

没等老师回应，华妈妈毅然决定，华要放弃这次信息技术的培训和比赛！

此后好些天，华的在校情况越发的升级。老师在华妈妈的朋友圈看到她的分享：妈妈很害怕收到学校的反馈，家长对班务日志反感，孩子有厌学情绪等。

可以看出孩子和家长都处在焦虑和奔溃的边缘，班主任老师迅速开展了班级小组智囊团会议，停止一切关于华不良表现的家校沟通，组织全体同学另想办法共同帮助华进步向上。

就这样，过了几天，冷静下来的华妈妈给班主任老师发来短信，反思了自身的不足。

老师，对不起，所有的问题都是我的问题，是我没把孩子教育好，实在惭愧，谢谢你的包容！接下来我会加强监督他，希望他能慢慢改正，往好的方面发展。谢谢老师提醒了我的情绪，我真的要做出改变，从漩涡中振作起来，才能教育好自己的孩子。

四、淡定源自于内心的自信持之以恒静待花开

说起淡定，不由得想起了涛和凡的家长。这两家养的都是男孩儿，两个小子都阳光帅气、写得一手好字。

五年级下学期有很长一段时间，涛的作业书写态度极不认真，作业本里端正的楷书变成了洋洋洒洒的行草。语文老师投诉了，涛妈妈接到电话平和地说：“谢谢老师，我知道了。这事儿还得看涛自个儿了。”

凡呢，这回不是他的错，数学老师说的是凡家长的问题：“凡妈，你家凡爸曾经可是高考状元，凡六年级了，班上其他孩子都报了各种辅导班，冲刺东华，你家为何没有动静，可别耽误了孩子。”凡妈听了，总是礼貌地笑而不语。

同样接到老师对问题的反馈，涛和凡的妈妈显得格外从容，她们一如既往地向着目标，坚定不移地前行。如此智慧地对待，真像一支优雅的舞蹈，有节奏、有韵律、美如画！

在这样的家庭环境中，涛还是坚持不懈地自主学习、凡还是乐观开朗地自由成长;六年级到了，涛在区篮球比赛、市信息技术比赛中取得了骄人的成绩;凡的优秀作文在国家级的刊物发表、在市电视台拍摄的思政课上，凡大方亮相、自如表达，有了惊人的表现……

五、学习是治疗无知的良方规避误区智慧育儿

不可否认，争当一名新时期合格的家长是不易的。应对老师指出的不足，以下几类表现的家长，孩子问题将尤为突出：

1.严厉批评、打骂相向（用力过猛缺乏智慧）

2.包庇纵容、溺爱维护（忽视不足逃避指责）

3.大包大揽、自责以对（孩子言行孩子负责）

4.发泄情绪、投诉解决（做好自己树立榜样）

最后，提醒各位准爸妈，爱孩子用情用心不该太用力，不断学习才能舞出最美的姿态。

面对老师提出的批评，茵的家长舞的是芭蕾，华的家长跳的是拉丁，涛的家长舞的是古典，凡的家长跳起了国标。虽舞姿不同，但孩子们成长是精彩纷呈的。

结语：我们深知，孩子在成长的历程中被批评、表扬，或肯定、受挫，或成功、失败，都是不同的营养。无论遇到什么，都是孩子成长必要的养分，家長应该接纳、感恩遇见不一样的美好。我们坚信，作为家长，信任老师、积极配合、及时反思、规避误区、淡定坚持、智慧前行，定能拉手孩子在成长的道路上和着乐曲，翩翩起舞！

参考文献：

[1]张敏，蒋盟.批评与表扬共舞[J].小学科学（教师版），2013（10）：105.