心灵感悟，润物无声

冯琴

儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏活动的重要内容，它具有内容丰富、感情真挚、语言天真、意境优美、有节奏感等特点。特别是凝聚书面语言特质的高质量语言，对儿童的语言发展具有非常重要的意义。笔者在建构主义学习理论的引领下，对幼儿园散文诗教学开展了多年的实践研究，从幼儿生活经验出发，引导幼儿深入感受散文诗的意境，在兴趣驱动下，通过观察、表征、想象等，让幼儿用心灵感悟，在创作中获得语言的发展、能力的提升，达到润物无声的效果。

引人入境的欣赏—丰富审美积累

适合幼儿欣赏的散文诗具有短小精悍、想象力丰富的特点。散文诗在美学上讲究意境美，能将幼儿引入情境，使其感受语言美、节奏美、韵律美等，展开生命深处的一场审美文化之旅。

结合幼儿的语言发展、认知特点、欣赏水平，教师选择了散文诗《广玉兰》，并进行了改编：“广玉兰，你洁白如玉，明亮的花朵散发着淡淡的香味，婷婷的身姿站立在高高的枝头，像一只蝴蝶在翩飞，像一群姑娘在舞蹈。”教师通过“剪裁”过的优美语句将幼儿带入了美的意境，再配以有感情的配乐念诵，让幼儿在情境中欣赏，获得美的视听享受。幼儿纷纷发出“哇，好美啊”“我也要来夸夸广玉兰”的由衷赞叹，在不知不觉中提升了美句的欣赏、表达和积累能力。可见，结合幼儿当下的经验和感受，不断拓展，将引人入境的散文诗与情境结合让幼儿感受，既关注幼儿现实需要，又促进了他们的语言发展，使他们获得了美的熏陶。……