将德育渗透于高中英语课堂

田荣华

为人师表者，职责并不仅仅是“授业”，更重要的是“传道”。据高中英语课程标准可知，高中英语教师需帮助学生增强爱国意识，树立自信，形成不畏困难的坚定意志和高尚的道德品质，逐步养成积极向上、乐观的个人品格。结合牛津版高中英语教学内容，笔者认为可从以下几个方面进行渗透德育，以有效提升学生的道德品质，促使其成为全面发展的人才。

渗透感恩教育

在学校教育中，德育是重要的组成内容。要想促使德育取得优良效果，不能仅依赖于德育工作者的坚持与努力，每名任课教师都应承担起开展德育的重任，英语教师也是如此。事实上，无论是哪一门学科，只要教师细致挖掘，便会发现其中存在丰富的德育内容。在牛津版高中英语教材中，关于感恩教育的内容比比皆是。在实际英语课堂上，教师可以积极向学生渗透感恩教育，不仅能令学生更深入地学习英语知识，还能让学生感受到道德教育的熏陶，进而从内心深处产生共鸣。

教师可以给全班同学布置一次与感恩相关的书面表达作业，邀请学生用英语为自己的父母书写一封贺卡，表达自己对父母的感恩与爱意。当学生完成书写任务后，教师可以在全体学生的作品中筛选出几篇字迹工整、行文优美、情感充沛的优秀作品，呈现在全班学生面前，邀请学生一起欣赏同学的作品，并相互交流意见。由此一来，不仅能锻炼学生的语言表达能力，还能令学生深入理解他人，再一次接受感恩教育。……