基于1+X证书制度的书证融通教学模式探讨

【摘要】教师与是民族振兴的希望，从2019年的二月份开始，国务院就提出了关于国家职业教育改革的实施方案，不仅为我国职业教育特色高职院校的下一步指出了明确的方向，同时也为广大教育工作者提出了新课题，有了新的压力与挑战。本文针对当前背景对“1+X证书制度”的书证融通教学模式进行探讨与分析，并提出有用的对策与建议。

【关键词】1+X证书制度;书证融通;教学模式

引言：中国改革40年以来，在教育创新道路上取得了一系列辉煌的成就，随着当前经济发展快速，人民的生活水平不断提高，国际之间的影响也日益倍增，尤其是职业教育的影响，深受教育工作者关注。在当前的社会劳力获得的途径中，各大行业中的70%的劳动创造者都来自职业院校，因此职业教育在我国改革开放的道路上做出了巨大的贡献。

一、推行“1+X证书制度”的重要意义

在当前社会市场中，劳动创造者的基本条件就是文化程度的高低，其次再看职业适应的能力。在这种常态环境的影响下，应该采取学历与技能两种等级证书制度。推行“1+X证书制度”改革是为了更好的区别于普通教育，除了强调学历上的重要性之外，还需要取得一个“X”的证书，通过书证融通的方式体现了职业教育的内涵与特色。

二、“1+X证书制度”存在的问题

（一）政策理解程度不够，人才供给不匹配。为了顺应时代的潮流，“1+X证书制度”也在职业改革教育上注进了新的能力，目前，一些新的院校以及企业……