创建快乐化学课堂的实践研究

吕丽永

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-324

化学是学生升入初三才开设的一门新学科，想让学生学好化学，兴趣是关键。那么，如何激发学生的学习兴趣、创建有趣快乐的化学课堂，文章由课堂教学实践入手，以快乐课堂为导向，提出了四种做法。

1.上好第一节课，激发学生的学习兴趣

现在提倡用教材教书而不是教教材，所以在开学的第一节课，我不是急于去给学生教物理变化和化学变化等化学知识，而是专门开设一堂趣味实验课。准备的实验有烧不坏的手帕、魔棒点灯、蔗糖变成了黑发糕、变色喷泉、自动变瘪的饮料瓶，还有几组液体的颜色变化。由于这些实验操作简单，危险系数也小，我就放手让学生自己来做，学生跃跃欲试。这些趣味实验犹如磁铁般吸引着学生的眼球，让他们对化学课堂流连忘返。此时教师要趁热打铁告诉学生，以上实验仅仅是利用了初中化学知识设计的，要是大家学会了这些化学知识，不仅可以设计出很多趣味实验，甚至可以自己搞些小发明、小创造。这样做很能满足中学生喜欢寻求刺激的心理，还能激起学生的创作欲望。每年上这节课时，我都能从学生的目光中感受到他们对化学教师的崇拜，对化学课堂充满了好奇。

2. 上课变成了一种游戏，让学习变成一种享受

“上课变成了一种游戏，学习科学也变得趣味盎然。”翻开课堂学案，就让人耳目一新。匠心独具的学案设计又将学生步步引入化学天地。……