德育模式下的中职班主任管理对策探索

陈洪翠

摘要：随着教育改革的深入进行，教学方法在改变，班级管理的角度也应当发生变化。中职教学的目标是培养满足社会发展需求的优质人才，因此，中职教学要强调学生的全面发展，提高学生的综合素质。中职学生正处在青春期的年龄阶段，学生的人生观、价值观正在快速形成，中职班主任要确立起立德树人的目标，加强对学生良好道德品质的培养，塑造学生正确的思想品德，使学生可以更好地参与到社会生活中去。

关键词：德育;中职班主任;班级管理

班级管理是教育的重要组成部分，但是在传统的中职班级管理过程中，班主任经常会将重点放在学生的成绩或者智力发育上，导致班级管理的关注点分布不均、學生培养不够充分的问题。德育智育并重是当前教育改革的重要组成部分，在中职班级管理过程中，班主任要创新化班级管理模式，发现传统班级管理中存在着的问题，让学生受到正确情感的熏陶，形成积极向上的人生态度，促进中职学生的身心健康成长。

一、从细节入手，发挥教师榜样作用

班主任是班级管理的组织者，是和学生接触最多的教师，班主任的一言一行都会对学生的心理带来重要的影响，尤其中职学生正处在青春期的年龄阶段，学生的好奇心旺盛，视野比较开放，更是容易受到外界因素的影响。因此，中职班主任一定要发挥出自身的引导作用，在不经意之间去感染学生，用自己的言行来影响学生的情感，实现塑造学生品格的作用。

班主任要从日常班级管理的小事入手来带给学生积极的影响，比如，身为班主任，要做到合适的着装、得体的语言和积极的情绪，并且还要重视班级里的小事，不能因为学生的问题太小就忽视，让学生感受到班主任的重视。同时，班主任也要严格地要求自己，认真书写黑板上的每一个字、批阅学生交上来的作业、履行对学生的每一个承诺，用细节去感染学生，使学生养成严谨的生活和学习态度，为学生未来的工作奠定良好的基础。

二、强调关爱学生，建立新型师生关系

在传统的教育中，学生对教师大多抱有敬畏的心理，不乐于向教师倾诉自己的问题，从而影响到了德育的顺利进行，只有让学生敞开心扉，使学生主动地分享自己的问题，才能够使班主任做到对症下药，实现有意义的德育。因此，在中职班级管理过程中，班主任要关注学生的亲身感受，积极主动地与学生进行交流，建立起新型的师生关系，让学生在困惑时愿意主动寻求教师的帮助。

中职班主任要形成正确的教育观念，认识到学生是独立的个体，积极主动地与学生进行对话，了解中职学生的心理认知水平、爱好等等，在课下多与学生交流一些感兴趣的话题，让学生感受到班主任的平易近人。另外，班主任还要积极发挥出网络的作用，根据现在的学生普遍喜欢网络话语的特点，使用“友谊的小船说翻就翻”、“微笑面对生活”、“我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王”等学生熟悉的网络话语来促进师生之间的交流，让学生更加乐于接受班主任的德育指导。

三、抓住班会的机会，引导正确班级舆论

班会是班级管理的重要手段，在中职班级管理的过程中，班主任要抓住开班会的契机，用明确的班会主题来激发学生的好奇心、吸引学生的目光，使学生在班集体氛围中形成良好的思想品德。

在开班会的过程中，教师一方面要发挥出学生的主体作用，另一方面也要发挥出自身的引导作用，为学生提供合理的话题来进行交流，例如“晚上几点睡觉才是最合适的？”、“捡到了饭卡之后应该怎么做？”、“不小心点击了不明网络链接应该怎么办”等等，从而让学生可以对特定的话题进行讨论，使学生形成正确的价值观。在开班会的过程中，班主任要善于引导学生，给予学生适当的鼓励和肯定，引导全班形成正确的道德舆论氛围，促进优秀班风的形成。

四、丰富德育形式，寓德育于活动

德育绝不是长篇大论的说教，班主任要从学生的兴趣爱好入手，让学生从内心深处去受到德育的润泽，丰富学生的道德体系。因此，中职班级主任可以根据学生的认知水平以及德育的目标，设计丰富多样的德育活动，让学生在喜闻乐见的班级活动中感受到德育的乐趣，做到更好地规范自己的品行。

比如，针对现在的学生喜欢攀比、虚荣心比较强等情况，班主任可以组织学生展开角色扮演的活动，让学生对经典故事《皇帝的新装》、《丑小鸭》等故事进行再现，让学生真正地去思考这些故事的内涵，反思自己的生活经历，从而使学生在实践当中将知识内化成为自身的素养，加深学生的道德感悟。除了开展基础的班级文化活动，教师还可以带着学生走出校门，通过志愿服务等方式来引导学生实现自我教育，完善学生的世界观。

德育教育是班主任管理工作的重要组成部分，在中职班级管理的过程中，班主任要结合中职教育的特色，充分地了解学生的身心发育特点，针对客观情况来制定有效的德育管理对策，提高学生对班主任管理的接受能力，帮助学生塑造良好的品格，取得理想的德育效果，促进学生的全面成长。

参考文献：

[1]张勤. 中等职业学校班主任胜任力模型的建构研究[D].华东师范大学，2016.

[2]向先. 中等职业学校班主任工作任务分析与能力培养研究[D].湖南农业大学，2016.