留守儿童法治意识的培养策略

施昕辰

农村留守儿童是一个特殊的群体，需要社会各界人士关心呵护。由于其成长环境的缺陷和心理发展的不健全，导致留守儿童容易出现一些犯罪和伤害事故。学校教育是留守儿童成长发展的重要载体，要在传授法律知识的同时，强化和提升留守儿童的法治意识和法治素养。

一、确保学校法治教育主体地位，加强校内校外监管衔接

根据有关部门统计，在近几年农村未成年人犯罪案件中，未成年的留守儿童占比呈逐步上升趋势。因此，加强留守儿童的法治教育刻不容缓，学校教育要成为留守儿童法治教育的主要阵地。在各种留守儿童案件中，主要分为两类：其一，留守儿童缺乏应有的法律意识，父母的教育监督缺位，容易出现抢劫、偷盗等犯罪行为。其二，部分留守儿童没有保护自己的法律意识和能力，容易受到霸凌、拐骗等犯罪行为的侵害。学校教育要发挥法治教育主阵地作用，为留守儿童构建良好的法治教育环境。留守儿童除了家庭之外，接触时间最长、接受教育最多的地方就是学校了。在学校法治教育过程中，教师要特别关注留守儿童的身心发展状况，聚力研究并解决留守儿童的存在问题。受传统知识传授教育观影响，一些学校的法治教育重点在宣讲法律知识，但是没有重视启发和培养学生的法律意识。仔细分析许多留守儿童法律案件，可以发现许多都是因为缺乏法律意识，没有掌握法律武器，不能保护自己进而遭到侵害。……