家园共育视角下幼小衔接教育的问题探索

顾敏敏

摘   要：幼儿教育和义务教育是我国教育体系的重要组成部分，随着教育体系的发展，家园共育越来越受到关注。为了更好地促进幼儿发展，促使幼儿适应小学生活，幼小衔接是非常有必要的。家园共育视角下幼小衔接教育的问题已成为当下研究的热点。本文对家园共育视角下幼小衔接教育的有效策略进行了思考和讨论，以期为相关工作提供参考。

关键词： 家园共育;幼小衔接;策略

幼儿成长最主要的场所就是家庭，家长的价值观念、教育方式、生活方式等对幼儿的身心成长影响巨大。家园共育概念逐渐受到各界的广泛关注。幼小衔接在幼儿的成长中起到了承上启下的作用，有利于培养学生自主意识，让幼儿能够更好地适应小学生活。但是在新时代家园共育背景下，幼小衔接面临着严重的小学化问题， 影响了幼小衔接的效果[2]。因此，幼儿园和幼儿家庭需要引起重视，家园共育，做好幼小衔接教育。

一、改变教师目标设定，优化园内教学内容

目前，幼小衔接教育小学化现象十分严重，很多教学内容超出了幼儿的认知水平，违背了幼儿的认知规律，抹杀了幼儿活泼好动的天性，不利于幼儿健康心理的形成。因此，教师要对幼小衔接的教学目标进行调整，并适当地改变幼小衔接的教学内容，将文化知识以寓教于乐的形式展示在的幼儿面前。

比如，在幼小銜接教学中，需要幼儿掌握一些生字的读音，教师可以把需要掌握的生字写在纸片上，让学生念出纸片上的字，并进行组词，谁的读音正确、组词正确，谁就可以将纸片“消灭”，谁的纸片最先被“消灭”谁就获胜，并获得相应奖励。……