中职校建筑专业课程与思政课程融合实践与探索

汤恩斌

[摘           要]  针对中职校建筑专业课程中实施思想教育进行问题分析，探索与实践以建筑CAD课程为例的建筑专业课程实施思政教育的路径与方法。实践证明，通过对建筑CAD课程的教学背景、教学内容、教学过程、教学评价、教学反思全过程融入思政教育，才能加强高素质的技术技能型建筑人才的培养，才能把建筑安全问题控制在最小化，进而保证建筑行业朝着更理想的方向发展。

[关    键   词]  建筑专业课程;思政课程;建筑CAD;融合探索

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）32-0070-02

中职校专业课程是学生学习技能本领的主渠道，是学校提高学生就业质量的重要阵地。思政课程是落实立德树人的关键课程，它发挥着不可替代的作用，但育人的阵地并不只是在思政课程上。要强化专业课程的育人功能，充分发挥专业课程教师的作用，促进專业课程教学与思政课程教学的融合实践与探索，切实增强育人实效。

一、建筑专业课程实施思想政治教育的现状分析

（一）建筑专业课程教师对思政课程的意识不强

建筑专业课程教师作为课程融合的关键因素，他们的思政理论水平显得至关重要。目前，大多数建筑专业课程教师具备一定的知识储备及实践技能，具备一定的政治立场，但是缺乏对思政理论知识的研究，缺乏思政理论的教学经验，从而对专业课程实施思政理念的理解不充分，对两种课程融合的融合存在困惑。因此，为了更好地达到立德树人的目标，建筑专业课程教师应加强德育意识和德育能力的提升。……