在植物生理学教学中融入思政教育的思考

张春

[摘           要]  为使生物科学专业课程融入思政教育，让立德树人成为专业教育目的之一，探讨在植物生理学教学中如何融入思政教育，培养德、智、体、美全面发展的新时代大学生，推进理工科专业课思政教学改革。

[关    键   词]  课程思政;植物生理学;教学

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）31-0082-02

高等教育阶段是当代大学生价值取向以及思想定型的时期，怎样把具有我国特色的价值、思想文化融入课堂中，默化潜移建设学生意识形态，有效提升大学生的思想水平，是大学教学面临的全新挑战[1]。近年来，越来越多高校已经开始重视把思政教学观念适当地引入专业课程教学中，高校专业课程在培养能力以及传授知识方面，还需要充分发挥价值引领的作用，和思政课程保持着同向同行。植物生理学是生物科学专业的核心课程，在本科人才培养中占有重要地位，学生在学习了植物学、基础化学、生物化学等学科的基础上学习植物生理学，对日后的职业规划起到一定作用。专业知识对学生的培养固然重要，将思政教育融入教学中，才能有效而又全面地培养学生的能力。

一、植物生理学课程性质与教学目标

植物生理学是很多专业如生物科学、园林科学、农学、植物保护等专业必修基础课。本课程具有很强的理论性和实践性，与人类日常生活、农业生产以及科学研究密切相关。通过本门课程的学习，能够培养学生应用知识和创新思维的能力，引导学生应用植物生理学的知识开展科学研究和指导作物种植，并提高其社会责任感和民族自豪感。……