浅析“感动中国”素材的运用技巧

王文娟

摘要：作文是高中语文教学的重点之一，鲜活的素材不仅能够充实作文内容，更能让作文情感真实充沛。但是，目前很多高中生在写作时普遍存在使用陈旧素材，甚至无素材可用的现象，造成所写的文章千篇一律，没有新意。本文以“感动中国”人物事迹为例，阐述作文素材在不同文体中的运用技巧，以提升学生写作水平。

关键词：“感动中国”人物  不同文体  运用技巧

一篇好的议论文不仅要观点鲜明，更重要的是要具有很强的说服力，要用时代的高亢之音和浓郁的生活气息为作文增添活力。“感动中国”人物是时代的引领者，他们的事迹以其特有的生活感、真实感以及时代感赢得世人的瞩目，成为高考学子考场作文素材中的“宠儿”。如何在考场作文中巧妙运用“感动中国”素材，从而在高考这场没有硝烟的战争中脱颖而出呢？在课题研究过程中，笔者有以下一些思考。

一、“感动中国”人物事迹在记叙文中的运用

在语文学习中，记叙文写作无论在初中阶段还是高中阶段都有着至关重要的作用。塞·柯尔律治说：“只有动情写成的作品才能动人以情”，真情实感是记叙文的灵魂，而“感动中国”人物的事迹往往能走进人的内心，激发人们的美好情感，在感动之余拷问着现代人的灵魂。“2011年感动中国”人物孟佩杰的事迹感动了很多人，她幼年时父母双亡，在懵懂无知的年纪就扛起照料养母的重担，用孝心和爱心让养母在人生的晚年有个温暖的避风港，她知恩图报，无怨无悔。……