资源公平利用视角下的公共图书馆阅读推广*

程 莉

（广东省立中山图书馆 广东广州 510110）

1 引言

公共图书馆作为国家公共文化事业的重要组成部分，是公众信息素养教育的主要基地，阅读推广活动是其履行公众信息素养教育职能的重要抓手。公平公正是构建和谐社会的重要基石，公共图书馆的公益属性要求其确保各类受众对公共图书馆资源享有平等的文化权利。平等地享受公共图书馆服务，通过公共图书馆获取信息、提升自身信息素养是公众应享受的文化权利。笔者认为，在公共图书馆资源供给能力快速提升的过程中，促进信息资源公平利用显得尤为重要。从信息资源公平利用的研究情况来看，国外研究初始于20世纪70年代的美国，国内则是由李国新教授于2000年在《日本的“图书馆自由”论述》中首次提到了信息权利问题，以此为起点，我国的一些学者开始了对图书馆权利问题的研究和探索[1]。范并思在专著《图书馆资源公平利用》中，对资源公平利用的相关内容进行了全面梳理与分析，理清发展历程、阐述相关概念并分析了发展方向[2]。

本文对珠三角地区4家公共图书馆开展的阅读推广活动情况进行了统计与分析，尝试提出以公共图书馆资源公平利用推动公众信息素养教育的意见与建议。

2 公共图书馆阅读推广活动现状

“基本公共服务均等化基本实现”[3]是党的十九大所明确的在2020—2035年第一个决胜全面建成小康社会阶段的目标。以此为指导，在倡导公共文化服务均等化的进程中，公共图书馆服务均等化是我国公共文化发展需重点关注的内容。……