牵手魅力绘本，提升阅读品质

卢翠萍

【摘要】新时代，阅读能力成为影响学生素养发展的凸显因素。如何提升小学生阅读品质，提高小学生阅读素养是当下语文教学改革关注的问题。提倡“1+X”绘本阅读策略，借助绘本阅读提升学生阅读品质，让阅读教学成为学生核心素养成长之基地。

【关键词】1+X;绘本阅读策略;阅读品质

绘本，是一种儿童喜欢的、感兴趣的通过图画与文字共同讲述一个完整故事的读物。绘本阅读是学生最喜欢的阅读方式之一，为让绘本教学更加有效，倡导探究运用“1+X”绘本阅读策略，提升阅读品质。最早接触“1+X”概念是在新课标改革中，在语文阅读教学中促进“精读”与“略读”融合，实施“1+X”阅读策略。受此启发，为更好提升小学低段学生阅读品质，提出以精读（教读）绘本或核心主题有效延伸为主要路径的“1+X”绘本阅读策略。“1+X”绘本阅读，确立好主题阅读的主议题“1”，精心选择“X”文本，抓住“+”的时机，巧用“+”的方式，扩大学生阅读量，提高阅读品质，引领实现最大的主题阅读效果。

一、寻觅好书，建立绘本阅读体系

绘本有直观生动风趣的画面，优美简洁的文字，引人入胜的故事情节等特点，成为儿童喜欢阅读的一种读物。因此，在推荐书目时应更多以学生为本位，依据儿童的年龄特点和认知程度，选择适应其兴趣和阅读能力的读本，倡导快乐阅读。如贴近学生生活的《大卫去上学》《大卫不可以》等，在绘本阅读中能让小读者看到自己的影子，不由自主陶醉在阅读中。又如色彩鲜明的《我救了一只大乌贼》，仿佛让人亲临其境。……