提升农村小学体育教学质量的探究

伍振先

近年来，随着国家城乡发展一体化政策的推进，国家素质教育持续从城镇深入农村，素质教育理念越来越多的被社会、学校、家长所接受。但由于受到地区发展水平差异和多年来应试教育思想的牵制，作为学校素质教育重要一环的体育教育，在教育资源较为落后农村地区迟迟得不到重视和普及，严重影响了农村地区学生综合素质的发展，不利于学生的身心健康。农村学校是我国教育和落实科教兴国战略的主战场，农村学校体育是农村学校教育的重要组成部分，是学校教育的重要内容之一。因此，加强农村学校体育无疑对实现《中国教育改革和发展綱要》提出的我国教育发展的总目标至关重要，是一项具有战略意义的重要工作。

一、制约农村小学体育教学的要素

农村学校体育的普及，有利于大面积地增强学生体质，提高学生的健康水平，促进学生德智体全面发展;也有利于体育文化在农村的传播，促进农村精神文明建设;还有利于发现和培养竞技体育的后备人才。推动农村体育发展我们还缺什么？结合当下本人负责的学校体育教学的实际情况总结，农村体育教学仍受以下三大要素制约。

1.农村整体普遍教育观念落后

来自部分学校升学指标压力和文化课教师教学任务压力。不少学校和教师为了完成升学教学任务指标，采取压缩体育课程的编排量甚至占用体育课时间来上文化课，无意识中向学生传递了体育课不重要，素质教育只是流于表面，一切皆以文化课为主的先入观念。……