浅析语文教学和班主任管理的有效结合

万江洪

摘  要：随着社会发展水平的不断提高，新课程标也在不断地深入改革，对小学的教學工作也有了更多的创新和发展。因此，教师在教学的过程中不仅仅是教授文化知识，更应该帮助学生树立正确的人生观和价值观。

关键词：小学语文教学;班主任管理;教学与管理结合

一、语文教学和班主任管理有效结合的必要性

（一）教育对象的特殊性

对于小学阶段的孩子来说，年纪大概为6～12岁之间，这个年纪的孩子并没有成熟的心理，教育心理学的专家明确指出，这个阶段的孩子是自卑感的时期，对外面的世界充满着好奇心和满满的求知欲，因此他们的思维能力和智力也不断地在发展，虽然说他们理解不了深奥的知识，很多东西还是需要一些引导才能够真正地认识，甚至对于正确或者错误的事情并没有很好明辨是非能力，没有形成正确的思考体系。因此这个阶段的孩子很容易受到外界思想的影响，并且也非常容易的接受外界思想。因此，对于这样特殊的一个群体，教师更应该帮助他们形成正确的思想体系。

（二）教育目标的要求

随着时代的不断变化，教育目标也发生了很大的改变，逐渐从谋生手段变成人的全面发展。对于孩子的教育，不再满足于教材中的知识，也不仅仅是对大脑填充知识，更重要的是让孩子能够对自身进行思考，并且有探索现实、判断是非的能力。教育目标更是要求教师能够培养学生养成良好的品质和心态，能为以后的发展奠定坚实的基础。孩子是一个国家的未来，所以教师应该培养孩子积极面对生活中所遇到的事情，培养出正直善良，面对困难能够坚韧不拔的人。

二、将语文教学与班主任管理有效结合的策略

（一）结合语文课堂教育，积极组织班级活动

在语文教学的过程中，教师可以让班级里的学生进行分小组活动，让学生通过小组讨论一些问题，在讨论的过程中，将自己的意见和看法进行发表，协调出结果，这样一来可以很大地增强学生之间的合作意识。

（二）利用语文课本中的典型事例进行教育

小学阶段是学生在培养思想意识的重要阶段，因此这个阶段的学习对于学生来说可能会产生一生的影响，在小学语文教材当中，大多数文章都是以教育类、启发类为主，一般涉及的主题大多是以爱国主义、母爱、自然等等的相关话题，对于学生的成长有非常大的帮助，例如在学习《小英雄雨来》这一篇文章时，能够让学生感受到一种爱国主义的精神，从而培养学生形成爱国的意识。

三、结语

语文作为基础性学科，具有非常重要的影响作用，因此，教师可努力提高语文教学过程中思想教育方面的作用，为学生创造一个健康的成长环境，让学生能够身心健康发展，提高小学班主任管理的效率和效果。

（责任编辑：汪旦旦）

参考文献：

[1]李晶. 浅谈小学语文教学和班主任管理的有效结合[J]. 中国高新区，2018（10）：111.

[2]张桂芳，朱天山. 浅议小学班主任管理与语文教学的有效结合[J]. 新课程研究，2021（18）：58-59.