于细微处见功夫 标点符号大用处

张春霞

标点符号，作为书面语言的有机组成部分，“作用跟文字一样，绝不是附加在文字上，可有可无的玩意儿”（朱自清《写作杂谈·标点符号》）。它看似微小，却以极强的表情达意功能、难以替代的独特魅力而大放光彩。可以说，它是无声的语言，是无言的情感，是别样的文字。所以，它能使书面语表情达意更加确切，能把用语言难以完全表達的言外之意暗示出来，它辅助文字使表情达意含蓄而更有韵味，尤其对高中生品鉴文本有着重要的价值与意义，特别是疑问句末多用感叹号，这样的“矛盾”点给鉴赏文本带来了很多值得探究的必要。

一、于细微处见知著 标点符号现主旨

首先，标点符号对于凸显文章主旨具有特别重要的作用。如“诗仙”李白在《蜀道难》中对疑问句末用感叹号的巧妙处理就是典型范例。

《蜀道难》中有一句：“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！”作者以蜀地之人的口吻劝诫“西游”的朋友不要入蜀，原文所用为感叹号，而课下注释则变成了问号。

原文为“！”，注释中为“？”，这是为何？难道课本编撰出现遗漏？

显然不是，经过探究，笔者认为之所以选择感叹号，理由如下：课下注释“嗟”叹惋之词，和文章末句“侧身西望长咨嗟”后用感叹号是一样的，都表叹惋。这种表达，正如父母经常说：“我做这一切都是为你好，唉，你怎么就不明白呢！”这最后的标点使用了叹号，是父母感叹孩子不明白他们的苦心，突出的是“为孩子好”这个主旨，而不是质疑“不明白”的原因，所以应是感叹，不是疑问，这其中夹杂着复杂的无可奈何的情愫。……