荷兰0～4岁婴幼儿保教质量评估和提升项目及启示

袁晗 舒姣云 李辉

【摘要】荷兰0～4岁婴幼儿保教质量评估和提升项目的内容包括保教人员与婴幼儿互动质量评估量表、保教质量监测以及保教质量提升措施。基于此，应当建立本土化质量评估量表，重视内部评估和监测，提升保教人员与婴幼儿互动的能力。

【关键词】荷兰;0～4岁婴幼儿保教质量评估和提升项目;启示

【中图分类号】G619   【文献标识码】A   【文章编号】1004-4604（2021）7/8-0093-04

婴幼儿的成长受多方面因素影响。婴幼儿保教质量深刻影响婴幼儿的发展。已有研究表明，对于处境不利的婴幼儿来说，高质量保教能明显促进他们的认知、语言以及社会性发展。〔1，2〕高质量托幼机构教育对于婴幼儿后续学习和发展、家庭乃至整个社会的发展具有不可忽视的积极作用。〔3〕保教质量评估是区分和鉴别高质量托幼机构的重要方法，〔4〕同时也是托幼机构提升保教质量的参考依据。本研究拟探讨荷兰0～4岁婴幼儿保教质量评估和提升项目的基本内容，以期为托幼机构保教质量的提升提供参考。

一、研究背景

荷兰0～4岁婴幼儿的保教形式主要包括两种。一种是接收自出生至4岁婴幼儿的日托中心，这类机构主要受市场影响和调节，其首要任务是满足全职父母对于婴幼儿早期保教的需求。据统计，超过50%的荷兰4岁以下婴幼儿进入日托中心。〔5〕另一种是学前班，接收2～4岁婴幼儿，受当地政府部门管理和监督，接收的婴幼儿多来自低收入家庭或少数民族家庭，其主要目的是教育补偿低收入或移民家庭背景下的婴幼儿，提高他们的发展水平。……