让志愿服务记录青春印记

金月昌

志愿服务是德育的重要載体，是学习和体验“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神的实践活动，对于帮助学生树立正确的价值观、培养团结精神、提升实践能力、树立人生理想具有重要意义。

做好志愿服务需要学校大力倡导，班级精心组织，学生积极主动参与。

首先，学校层面要大力倡导志愿服务。一是弘扬志愿服务精神。学校举行经验交流会、事迹报告会、先进表彰会等做思想动员，让学生了解志愿服务的精神、内涵、特征，宣传表彰志愿服务先进人物、先进事迹，给学生以榜样引领，认识志愿服务的意义，培育学生开展志愿服务的情感。二是建立学校志愿服务制度，为志愿服务的实施提供有力制度保障，制定招募机制、培训机制、管理机制、激励机制等。把志愿服务看作学生社会实践的重要组成部分，把学生的志愿服务与德育课程标准和德育评价结合起来，形成有效的任务驱动。比如参与志愿服务时间的要求、“五个一”活动工程（加入一个学生社团、发展一项兴趣爱好、参加一次竞赛竞技、参与一次志愿服务、展示一项才艺特长）的考核。三是为学生安排志愿服务培训，培训服务技术技巧、服务规范要求，帮助学生树立服务意识和社会意识，调动学生的服务热情等。

其次，班级层面要精心组织志愿服务活动。班委会、团支部是活动的具体组织者和领导者。一要精心策划。对活动主题、内容、时间、地点、形式、流程、人员等做出具体、细致的安排和分工，形成完备的活动执行方案;尽可能策划与学生年龄、能力、专业相适应的志愿服务内容和形式，让学生有学以致用、技能服务社会的成就感和幸福感。二要全程指导。活动过程中，班委会、团支部要全程跟踪、接受反馈、悉心指导，对表现突出的学生和涌现出的好人好事及时给予记录和表扬;同时注意观察，随时发现问题、适时指导、解决问题，做好应对突发事件的准备，指出须改进之处，不断调整志愿者的活动状态，不断提高活动的质量和水平。三要及时总结。及时做好志愿服务的认定、记录，完善志愿者志愿服务档案，完成志愿服务活动宣传报道，进一步放大活动的宣传衍生效果。

再次，学生个体要积极主动参与志愿服务活动。一是及早进入志愿者角色。学生要响应学校号召、班委会和团支部倡议，积极参与志愿服务活动，参与时要尊重志愿服务章程，佩戴标识、遵照要求、按时到岗规范服务，全程遵守纪律、履行职责、保证安全。二是深化志愿服务活动成果。活动结束要提交志愿服务记录卡，活动中可适当拍摄活动过程或典型场景，活动后撰写志愿服务心得体会，用美篇、抖音等记录自己青春的脚步、成长的印记，抒写青春光彩。

（作者为常州刘国钧高等职业技术学校教研室主任）