培养农村留守儿童的法治意识的策略

顾碧琼

【摘要】儿童时期正是品格形成的关键阶段，但农村留守儿童由于父母陪伴的缺失、祖辈的溺爱，法律意识较为薄弱。我国是法治国家，法律意识已成为当代公民必备的素质，农村留守儿童也是祖国的未来，因此，在学校教育中必须更加注重培养这些留守儿童的法治意识。文章主要结合相关的教学实践经验，谈谈在《道德与法治》课堂中培养农村留守儿童法治意识的策略。

【关键词】农村留守儿童;法治意识;策略

农村地区有许多家长外出打工，由于家长无法陪伴孩子的学习与成长，在很大程度上影响着留守儿童法治水平的提高。依法治国是我国社会治理的基本方略，作为农村教师，应当重视对这些留守儿童法治意识的培养，因为只有树立正确的法治意识，他们才能朝着积极的方向发展。为此，在小学《道德与法治》的课堂教学中，教师要根据教学目标，有计划、有组织地渗透法治意识，引领留守儿童在学习知识的同时增强遵守社会规则、遵纪守法的意识，培养良好的人生观、价值观、世界观。下面笔者结合人教版义务教育教科书二年级上册内容谈谈培养农村留守儿童的法治意识的策略。

一、创设情境，在话题探讨中引入法治素材

留守儿童大多与爷爷奶奶生活在一起，老人对孩子的吃穿住行等方面一般都照顾得比较周到，甚至事事满足孩子的要求，这难免会养成孩子以自我为中心的骄横脾气。《道德与法治》以儿童的生活为线索来编排教材内容，有机地把法治知识融入现实生活之中，教师在课堂上可以利用创设情境的方法，提出话题引导学生探讨，引入法治素材。……