班本德育课程开发的意义关照

李荣

【摘要】班本德育课程开发的意义在于让班主任工作更具尊严，让班主任工作驾轻就熟，让班级特色更加彰显，让学生个性飞扬。班本德育课程开发贴近时代发展所需，紧跟教育改革的步伐，服从学生发展核心素养的要求，聚焦理想抱负和社会责任感，所以是意义远大的。

【关键词】班本德育课程开发;意义

随着新课程改革的逐渐深入，班本德育课程已受到教育专家的关注和家长的认可，一些学校和老师也在努力尝试班本德育课程的开发和研究。然而，对于班本德育课程开发，很多一线班主任们可能还是存在些许困惑，甚至是质疑。的确，现在学校课程已经很满了，班主任的工作也很累了，大家到底有多少时间、多少精力和多大的能力去开发班本德育课程呢？会不会就是为了赶时髦，流于形式，根本没有多少实际意义？

笔者作为一名具有12年工作经历的一线班主任，一开始也跟大家一样困惑。这两年来，带着这份困惑，在梁凤英老师的引领下，坚持对班本德育课程的探索和尝试，因此，对于班本德育课程的意义，有了以下几点新的认识和大家商榷。

一、赋权—让班主任工作更具尊严

放眼世界，美国、英国、澳大利亚等国家，早在 20世纪中期就已经开始了校本课程建设，已经创建了较为完善的校本课程模式。1998年6月， 日本新设“综合学习时间”，开展了校本课程建设和班本课程建设。2001年，我国第八次课程改革，《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，实行国家、地方和学校三级课程管理。……