体验式教学在初中体育与健康教学中的实践与运用

陈志武

【摘  要】新课程改革，对教学提出了新的要求，對学生综合能力的要求也越来越高。这种要求不仅体现在学生文化理论知识方面，同时也反映在学生身体素质的健康程度方面。因此，本文将首先分析初中体育与健康教学中存在的问题，并对体验式教学方法的实践运用策略进行具体分析，希望能为广大教育工作者提供一些建议和帮助。

【关键词】新课程改革;初中体育与健康;体验式教学

中图分类号：G633.96      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）23-0012-03

【Abstract】The new curriculum reform puts forward new requirements for teaching， and the requirements for students' comprehensive ability are getting higher and higher. This requirement is not only reflected in the students' cultural and theoretical knowledge， but also reflected in the health of the students' physical fitness . Therefore， this article will first analyze the problems in the teaching of physical education and health in junior high schools， and make a specific analysis of the practical application strategies of the experiential teaching method， hoping to provide some suggestions and help for the majority of educators.

【Keywords】New curriculum reform; Junior high school sports and health; Experiential teaching

一、初中体育与健康教学现状及问题分析

（一）体育教学理念传统

当前，部分初中体育教师虽然在一定程度上对新课程改革做出了相关的教学调整，但是不管是在教学内容还是在教学方法上，多数还是停留在表面尝试的阶段，这说明教师的教学理念缺乏创新性，与新课程改革的要求不相符。部分教师惯于采用“灌输式”和“示范演说”式的教学模式，其教学内容与学生任务具有考试指向性特点，将很大一部分精力用于指导学生掌握运动技巧，造成学生参与体育锻炼的兴趣逐渐降低。

（二）体育与健康课时比例失调

体育作为一门学生主动参与性与实践探索性较高的运动类学科，课程设置的不恰当在很大程度上会影响学生的自主锻炼机会，也会严重阻碍学生体育技能的培养。当前初中体育教学中，课程设置的不合理还突出表现在课程目标设定与活动组织实施两个方面，导致学生在团体合作项目及自主锻炼项目中的实效性不高，难以发挥体育课程应用的价值。……