高职英语课程个性化教学内容研究与实践

【摘要】英语作为一门语言学科，可以在教学的过程中不断提高学生的文化品格、思维品格和语言能力。因此，教师需要基于个性化角度开展教学，进一步深化新课程改革。在教学设计的过程中，教师也需要基于这四个角度，将这几个方面融入英语写作、阅读、口语、听力能力部分学习的过程中，改变传统机械式的教学，让学生形成对英语的学习兴趣，进一步推动核心素养的养成。本文主要论述了当前在高职英语教学过程中存在的问题，并提出了基于个性化教学视域下的具体教学措施。

【关键词】高职英语;个性化;教学内容;研究;实践

【作者简介】梁珊（ 1987.07-），女，汉族，陕西人，陕西交通职业技术学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英语教育。

在新课程改革推进的背景之下，在英语学习开展的过程中，对学生的语言运用、语言理解能力提出了更高的要求。然而，传统课堂沉闷的问题仍然没有得到有效解决。对此，教师应当改变教学观念，颠覆传统教学体系，将个性化教学的方式融入课堂教学过程中，以此增强整个教学的有效性，在师生、生生交流的过程中，为学生们传授知识和内容，从而弥补传统教学的不足。

一、高职英语教学过程中存在的问题

当前，在开展高职英语教学的过程中，学校会受到很多因素的限制，缺乏完善的教学环境和条件，导致英语教学没有充分地与学生的生活、学习环境相结合，与现实脱节。然而，作为一门外语学科，在英语学习的过程中应当参照母语学习氛围，为学生们构建一种良好的交流环境，不能停留于表面教学，这样才能够让学生充分感受到外语学习的乐趣，在不知不觉中深入学习。……