英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略

【摘要】在教学工作中，英语教学是我国教学体系的重要组成部分。而英语科目恰恰是大多数学生在学习过程中容易遇到困难的科目。英语作为一门外来语言学科，对于学生的语言习惯和思维体系有着不小的挑战。因此，本文主要针对高中阶段以加强英语阅读的方式来促进高中英语写作教学展开策略性探究。

【关键词】高中教育;英语教学;阅读驱动;写作教学;必要性;有效策略

【作者简介】于秋英，福建省尤溪第一中学。

引言

英语科目的教学任务，主要是针对学生英语语言体系和语言能力的培养。而英语基础的知识体系在初中阶段的英语教学工作中已经完成。到了高中英语教学，主要是在现有的基础上进行深入拓展的学习，使学生能够更为有效地掌握英语知识的实践能力。英语能力的培养要从听、说、读、写这四个方面进行。而这四个方面的能力又是互相关联的。通过多年教学实践的观察，笔者发现中国学生在英语写作方面的表现普遍较弱，因此以阅读能力的培养促进学生写作能力的提升是一个有效途径。

一、以英语阅读促进写作能力提升的必要性

英语作为一门语言体系学科，其与中文一样有着数千年的历史，而其整体语言思维和语言框架体系与中文又有着巨大的差異。因此，在进行英语能力培养时，需要注重对学生英语思维能力的培养。英语写作能力作为中国学生英语能力的短板，可以通过英语阅读能力的培养来有效促进写作能力的提升。……