“学长制”在中职会计基本技能教学中的创新实践

李翔峰

摘 要：会计基本技能是中职会计专业的专业技能课程，对会计专业学生技能培养发挥著关键作用。会计基本技能具有简单性、重复性、规范性的特点，将“学长制”应用于会计基本技能课程教学，能够发挥优秀学长的示范作用，有利于提升学长的综合素质，培养学生的岗位职业能力，提高教学质量。

关键词：学长制    中职    会计

一、实施背景

会计基本技能是中职会计专业的专业技能课程，操作性强、易学难教。点钞、传票翻打、数字录入等会计基本技能都具有简单性、重复性、规范性的特点，要求操作快速、规范、准确，需要长时间的强化训练。目前，该课程教学多采用“讲解—示范—模仿—纠错—练习”的教学流程，但中职学生普遍学习基础薄弱，缺乏吃苦精神，遇到学习难点容易放弃，面对枯燥乏味的训练，往往难以坚持。笔者大胆尝试在教学中实施“学长制”，从高年级学生中挑选品学兼优的学长参与教学，以弥补传统教学的不足，有效提升学生技能水平。

二、实施方案

（一）学长选拔

近年来，笔者所在学校会计专业积极参加省、市职业院校技能大赛，并多次在“会计综合技能”比赛中获奖。学校成立了技能训练队，在组织学生进行技能训练的过程中，涌现出一批能力强、品质优的学生。学校采用 “自愿报名、教师考察”的方式选拔学长，优先考虑大赛获奖学生，不但考查其技能水平，也注重其责任心、沟通协调能力。

（二）学长职责

在课堂教学中采用小组教学模式，在教师讲解演示的前提下，每位学长负责一个4人学习小组，指导小组成员进行技能训练，包括实操示范、实时纠错等，同时督促小组成员的学习，记录小组成员学习情况。……