国学经典与立人教育

王耿

编者按

自2019年秋季起，国内部分省市高一学生使用新教材。新教材“关于课内外读物的建议”除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，还增加了《老子》《史记》，选文覆盖先秦到清末。古诗文背诵推荐篇目从14篇（首）增加到72篇（首）。另外，新教材明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占二分之一”。根据中共中央办公厅、国务院办公厅以及教育部关于加强中华优秀传统文化教育、推进中华优秀传统文化进校园等有关文件精神，本刊遴选出100篇精品，按“国学经典与成长教育”“国学经典与成人教育”“国学经典与成才教育”等系列分类刊发，并在杂志官微发布在线微课教学，帮助高中生系统学习和掌握国学知识。

知进退存亡而不失其正

经 典 重 现

“亢”①之为②言③也，知进④而不知退⑤，知存⑥而不知亡，知得⑦而不知丧，其⑧唯⑨圣人⑩乎？知进退存亡，而不失 其 正 者，其 唯 圣人乎！

——《周易·乾卦·文言》

注释  ①亢：过分，极端。②为：助词，与“之”配合，做宾语前置标志。③言：在文言文中，做解释引文、词语或某种现象的发端词，相当于“就是说”或“意思是”。④进：进取。这里指任官，出仕。⑤退：这里指辞官，退隐。⑥存：生存，存在。⑦得：得到，获得。⑧其：他们。⑨唯：代词，谁，何。⑩圣人：指品德最高尚、智慧最高超的人。?失：背离，放弃。?其：代词，此或彼，这些或那些。?正：这里指官长，执政者。?其：他们。?唯：助词，表示确定的语气。

作 品 介 绍

《周易》又称《易经》，是我国古代的一部“人更三圣，世历三古”的哲学著作，即《易经》的成书，经历了远古、中古和近古三个时期，由伏羲、文王、孔子三个圣人完成。……