赤峰市初中体育与健康课程“水平四”教学现状调查研究

苗志刚

摘 要：基础教育体育课程改革至今已经走过18年的历程。本文采用文献资料法、实地考察法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对赤峰市初中体育课程“水平四”教学内容与实施进行比较全面的调查分析。研究结果表明，赤峰市初中体育课程“水平四”教学在具体实施过程中存在诸多问题。本研究旨在通过对实证数据的分类与探讨，得出对应的结论，进而为基础教育体育课程改革建言献策，同时力求对赤峰市初中体育与健康课程科学有效地开展提供理论依据。

关键词：赤峰市初中;体育与健康;教学现状;调查研究

中图分类号：G807  文献标识码：A  文章编号：1673-260X（2021）07-0074-05

1 研究意义

自2003年基础教育体育与健康课程标准出台之后，在广大体育教师、体育工作者的不懈努力下，“健康第一”指导思想得以贯彻落实，体育与健康课程目标对比传统的课程目标发生了明显的变化;在课程实施过程中，课的内容与教学方法、教学理念、课程评价、课程管理等方面均发生了积极的变化并取得了可喜的收获，同时也受到教师和学生们的认可和欢迎。然而在教学改革实践中，也出现了一些不利于体育课程改革的现象，许多教师产生了理论上的困惑和实践上的茫然[1]。

我国基础教育体育课程存在显著的地域性差异，这使得中国的体育教学内容的体系不断得到完善，初步形成一个具有中国特点的，在一定程度上也具有社会主义体育教学特点的体育教学内容体系[2]。……