陶行知教育思想在小学英语教学中的优化策略分析

马静

摘 要：陶行知先生的教育理念是“生活即是教育”，对现代的教育有很大启发。英语是小学阶段的重点学科，随着教育理念的不断深化，对学生的教学路径也有了不同的认识。由于英语和汉语有着不同的语法特点以及发音规律，很多小学生在学习过程中存在着一定问题，教师需要结合学生的年龄特点以及英语学习规律进行不断的探索和创新。文章针对小学英语课程教育特点进行分析，结合陶行知先生的教学理念，探讨英语教学课程的优化策略。

关键词：小学;英语;陶行知教育思想;创新

小学英语教学作为第二语言的教育性学科，包含了听、说、读、写等多方面的知识和技能，对学生的语言智能起到了关键性的作用。从未来发展的角度而言，英语的学习也十分有利于学生的成长。因此，基于陶行知教育观念的小学英语学科教学值得我们予以充分的重视。

一、 小学英语学科教学中存在的常见问题

小学生正处于养成学习习惯的重要阶段，英语作为基础学科，需要针对学生年龄特点以及成长规律进行深入探讨。陶行知教育思想主要依托于学习者的本身学习习惯，并尝试运用语言理解和表达意识，因此相关教育工作者必须注重多元化的培养路径，在潜移默化中提升学生的英语文化思维，帮助学生养成良好的学习习惯和学习兴趣。但是目前很多小学英语教师仍抱有传统的教学思维，没能将学生作为教育主体，英语学习呈现碎片化的问题。……