分层教学背景下高中化学教学中应用对策探讨

王利元

摘 要：在高中课程中，化学是一门非常重要的课程，由于学生在初中时期已经接触过化学，所以其对于化学学习并不陌生，但个人理解能力与学习能力不同，这要求高中化学教师在教学过程中充分尊重学生的个体差异实施分层教学，符合孔子“因材施教，因人而异”的原则。分层教学的实施有利于充分挖掘学生自身潜能，调动学生学习积极性，在尊重学生个体差异的前提下对学生进行更符合自身发展的教育。文章主要阐述了分层教学在高中化学教学应用的现状、实施的必要性和具体措施。

关键词：高中化学;分层教学;应用

现阶段高中化学教学形式单一，基本进行统一授课，忽略了学生对于化学学习的个体差异，在一定程度上制约了学生的综合发展。由此可见，传统的教学模式已经不符合学生的发展情况，统一授课无法满足学习成绩相较平均水平差异较大的学生的学习需求，课堂学习的“两极化”现象日益明显，不利于高中生学习化学。新课程改革要求，教育必须要“面向全体学生，让学生全面发展”，教师在进行教学时必须对学生认知结构和智力上存在的差异性有充分的认识，并结合学生的差异性实施分层教学，使课堂教学更具有针对性，促进学生全面发展。

一、 高中化学教学现状

现阶段高中化学教学大部分还是保持传统教学模式，采用统一授课的形式，将化学理论知识无差别灌输给学生，忽略了学生自身发展的差异性，在一定程度上制约了学生对化学学习的进一步探索，在这种情况下，学生只是一味被动学习，有一些基础较差的学生还会跟不上教学进度。……