提升初中写作教学有效性的策略探究

杨青

作文是学生语文素养的集中体现。写作对学生的思维能力和表达能力有一定的提高作用，对促进学生全面发展有着重要的意义。新课程改革明确指出要不断提高学生的书面语言表达能力，因此，在初中语文教学过程中，教师要注重提高学生的写作能力，从而实现提高学生作文水平和表达能力的教学目标。由此本文对于如何提升初中写作教学的有效性展开了三方面的阐述。

在初中语文教学过程中，作文是必不可少的，不仅是因为它在应试中占据了较多的分数，还因为写作可以反映出学生的三观、情感认知，以及精神世界，教师可以通过学生的作文了解学生。但是因为受到传统教学观念的影响，当前的写作教学存在一些问题，需要教师不断地探索和改进，消除学生对写作的抵触心理、降低教师批改作文存在的难度、提高初中写作教学的效率，是当前写作教学必须积极探究和亟待解决的问题。

一、初中写作教学中存在的问题

现阶段的初中写作课上，大部分教师采取的教学方式都是先给出话题，然后让学生根据话题去写作。这样的教学方式往往让学生没有思路，多数作文内容都是瞎编乱造而来，没有真情实感。这样的教学方法不仅单一且乏味，而且缺少创造性，时间久了会阻碍学生思维的发散，也会打击学生写作的积极性。有些教师开展写作教学活动的时候，会脱离生活实际，要知道生活是学生写作灵感的来源，且教师讲授的内容大都是偏理论性的，学生听不懂就会降低其写作的积极性。……