多媒体技术在初中化学中的应用方法探究

闫丽娟

摘 要：将文字、图画、声音、视频相结合是多媒体技术的特点，简洁性以及交互性是其重要优点，利用多媒体技术进行化学教学可以有效地激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学内容，让学生对化学有更加深刻且直观的理解。基于此，本文将主要研究多媒体技术在初中化学中的有效应用方法。

关键词：多媒体技术;初中生;化学

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）26-0083-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.041

新课改要求初中化学教师在进行教学时要培养学生化学核心素养，其中化学知识应用能力是教学重点。化学与生活的联系十分紧密。初中化学教师若想更加有效地提升化学教学质量，就需要充分利用多媒体教学技术的优势来让化学教学更加具备吸引力，以此充分调动学生学习化学的主动性和积极性，在教学时教师需要思考如何更好地将多媒体技术应用在初中化学教学之中。

一、利用多媒体创设问题情境引导思考

初中阶段的学生认知水平以及思维能力都得到了一定的提升，而要想进一步提升学生对化学知识的理解水平，就需要利用学生现有优势，引导学生进一步思考问题，这样学生才能够得到更加全面的发展，因此初中教师可以通过创设问题情境的方式引导学生进一步思考，帮助学生更好地理解化学知识[1]。在化学教学中，有很多化学物品或者生活中的化学现象是学生并不了解的，若教师仅仅用言语来形容，学生对接下来教师提出的问题并不会有太多的想法和思考兴趣，而利用多媒体技术创设问题情境则可以有效地解决这一问题。……