核心素养培养视角下传统文化与初中英语教学融合路径

刘湘湘

摘 要：传统文化将中华的文明、精神集为一体，初中时期正是培养学生价值观和社会观的关键时期，学校和教师要注重培养学生树立正确的“三观”。随着全球化的进程，英语能力已经成为社会选拔人才必备要求之一，但是目前的初中英语课堂教师过于重视传授西方文化，而没有渗透中国的传统文化。本文针对初中英语课堂对传统文化的渗透问题进行分析。

关键词：传统文化 初中英语课堂 渗透融合 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.08.028

目前在初中英语教学中，教师的核心目标是传授单词、语法和语言知识，为了让学生加深理解和记忆，教师往往在讲述文章的过程中牵连西方的文化和價值观念，让学生受到西方文化的影响和熏陶，也就忽视了中华传统的价值观和文化。

一、传统文化与英语教学融合的必要性

1.有利于学生形成正确的价值观

初中生还没有树立健全的“三观”，极易受到外界的影响，辨别是非的能力很弱。如果英语教师在课堂中仅仅知识阐述西方的思想，就会潜移默化地影响学生的思维方式和“三观”形成，对于学生未来的发展和身心都是不利的。中国的儒家思想和道德文化都能够帮助学生树立正确的“三观”，有助于提升学生的综合素质。所以，教师在教学的过程中，应该恰当地将传统文化融入其中，将传统文化用英语表述出来，培养学生树立正确的文化价值，与此同时提升其英语水平。

2.培养学生的交际能力

中国文化博大精深，学生是国家未来发展的中坚力量，更有责任和义务弘扬中华文化。……