“虚拟仿真”及“案例教学”在药物设计教学实践中的探索性应用

潘晓艳，单媛媛，卢闻，张杰

(1.西安交通大学医学部药学院，陕西 西安 710061；2.西安交通大学第一附属医院药学部，陕西 西安 710061)

近20年来，随着人类基因组计划的实施，功能基因组和蛋白质组学的研究以及与疾病相关基因的解析，为新药创新提供了新靶标，开拓了合理药物设计的新阶段。从最初的构效关系分析，经过数十年的探索，已经从基础理论研究应用到新药创制，取得了实质性成果。计算机辅助药物设计(CADD)已经成为药学、生物学、化学和医学等科研教学人员必须掌握的技术之一。药学专业知名高校和科研院所均已开设了计算机辅助药物设计这门课程[1-3]，并作为相关专业本科生和研究生的必修课程。笔者于2012年开设了计算机辅助药物设计研究生选修课程，在提高我院药学研究生专业素养和科研水平方面进行了初步的探索。

1 计算机辅助药物设计课程特点及现状

随着计算机技术以及药物化学、分子生物学和计算化学的发展，CADD成为一个快速发展的新兴领域，大大提高了新药开发的效率，成为合理药物设计不可或缺的环节[4]。CADD以化学生物学为主线，以药物分子实体的发现为目标，涵盖新药发现链的主要环节，包括先导化合物的发现、优化，以及药物临床前、临床研究等领域[5]。CADD课程的特点是专业性较强，涉及的内容、方法及软件更新较快，对基础理论知识体系和实践操作能力均有较高要求。该课程理论知识与实践运用容易脱节，如何将理论知识生动、形象地呈现给学生，并将理论与实践相结合是教学过程中需要解决的问题。……