规范化培训护士对传染性公共卫生事件培训需求的质性研究

陈 越 石 果

(重庆医科大学附属第一医院内分泌乳腺外科 重庆 400016)

传染性突发公共卫生事件具有社会性、突发性、多样性、危害性等特点，疾病发展不明确、数量不确定，影响着社会稳定和人类安全[1]。规范化培训是护理职业的起步阶段，是理论知识转化为实际能力的关键时期，对规培护士进行正确引导，可以提高整个护理队伍应对传染性突发公卫事件的能力。本文采用现象学研究方法，通过规培护士经历传染性公共卫生事件后的感知体验，探讨其在培训层面的需求，为护理管理及教育者制定护理应急培训的方案提供参考。

一、对象和方法

（一）一般资料

采用目的抽样方法，选取在重庆某三级甲等综合医院规培且经历过传染性公共卫生事件的护士。访谈对象的纳入标准：在医院规培时间≥6月；在传染性公共卫生事件期间在岗工作时长≥1月；了解访谈目的，自愿参与。样本量以资料饱和为准，研究期间无样本脱落，最终纳入13名护士；年龄21～24岁，其中女12名，男1名；本科5名，专科8名。本研究符合《赫尔辛基宣言》要求。访谈对象一般情况见表1。

表1 访谈对象一般资料（N=13）

（二）方法

1.资料收集方法

采用半结构式深度访谈法收集资料。首先通过查阅相关文献初步拟定访谈提纲，再邀请参与过传染性公共卫生事件隔离病房、发热门诊、普通病房的护士各1名对提纲进行讨论并修改。最后通过对2名规培护士进行预访谈后修订得到正式访谈提纲：1.在传染性公卫事件期间有什么工作体会？……