汽车运用与维修专业1+X证书课证融通路径研究

王瑜

摘要：在汽车运用与维修技术专业1+X证书制度试点实践过程中，研究了本专业课证融通的路径。通过厘清职业技能等级证书与岗位职业能力的对应关系，选择合适的证书，建设与证书对应的课程模块，对标职业技能等级证书实施教学和考核评价，实现了该专业课程与职业技能等级证书的有机融通。

Abstract： In the course of the pilot practice of the 1+X certificate system for the major of automobile application and maintenance technology， the path of the course certificate integration of this major is studied. By clarifying the corresponding relationship between the vocational skill level certificate and the job vocational ability， selecting the appropriate certificate， constructing the course module corresponding to the certificate， and implementing the teaching and evaluation of the standard vocational skill level certificate， the professional course and the vocational skill level certificate have been achieved. Organic fusion.

关键词：1+X证书制度;课程融通;课程模块

Key words： 1+X certificate system;curriculum integration;curriculum module

中图分类号：G642.0                     文献标识码：A            文章编号：1674-957X（2021）17-0256-02

0  引言

2019年4月，教育部等四部门联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（以下简称“方案”）的通知。方案明确指出，院校是1+X证书制度试点的实施主体，职业院校在实施1+X证书制度试点过程中应坚持学历教育与职业培训相结合，促进书证融通[1]。在高职院校汽车运用与维修技术专业开展1+X证书制度试点工作实践中，若能根据职业技能等级标准和国家专业教学标准要求，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，实现课证融通，将有助于1+X证书制度试点工作的落地实施，切实提高专业人才培养质量。

1  现存问题

在高职院校汽车运用与维修技术专业开展1+X证书制度试点工作实践过程中，面临以下几个问题：

1.1 汽车相关职业技能等级证书种类繁多，不便甄别选取  方案发布以来，教育部陆续共公布了四批1+X证书制度试点职业技能等级标准，共计448种职业技能等级证书，其中汽车相关21项（详见表1）。数量之多，說明了国家对汽车专业的重视。……