初中历史教学中学生自主学习能力的培养微探

摘要：众所周知，初中阶段的学习是培养和锻炼学生自主意识形成的重要时期。随着新课程的改革发展，初中历史课堂教学方式与教学思想也在不断的革新，教育部对于教师的教学要求也随之增多，要求教师转变传统陈旧的教学思想，给学生灌输正确的世界观、人生观、价值观，培养学生自主学习能力，教学以学生为主体，尊重学生的思想，使学生积极融入参与到课堂之中，提高课堂效率。本文就初中历史教学中学生自主学习能力这一问题作一系列的分析探讨。

关键词：初中历史教学、学生自主学习能力、培养微探

引言：

“自主学习”通俗易懂的讲就是学生自觉主动的学习，课堂之外能够自己搜索知识进行拓展、主动思考、主动分析问题的过程。它和传统的学习方法迥然不同。初中历史教学中教师应把学生作为课堂上的主体者，引导着学生主动学习，主动探寻事件的历史意义与作用，培养学生良好的学习能力。然而，目前大部分的学校还停留在传统的教学模式上，学生思想还滞留在依赖老师讲授的层面等诸多问题，针对这些，本文主要就目前初中历史课堂主要存在问题以及初中历史课堂培养学生自主学习能力策略分析这两方面作主要的分析研究。

一、初中历史课堂主要存在问题

（一）目标定位模糊

我国是教育大国，新世纪以来，国家对于教育问题更加重视了起来，目前大部分的学校和老师因受到传统教学的影响……