学前美术教育与儿童人格培养的探讨

高瑜

首钢技师学院

学前美术教育对儿童人格的形成与健全主要体现在以下六大方面：提高儿童对于现实生活的感知能力、开展精神思想教育、健全积极的人格塑造、思维能力的发展与扩展、促进儿童智力发育、良好个性的培养等内容。因此需要学前美术教育老师能够积极地探索多种教育方式与新的教育理念，来不断的优化和改善学前美术教育和儿童人格培养措施。

一、学前美术教育对于儿童人格培养的重要性

人格培养是实现个人社会化功能完善和向社会靠拢的重要途径。在儿童时期开展学生美术教育的目的，旨在帮助每一个儿童实现人格特征的初步稳定以及引导和帮助部分存在人格偏差的儿童，实现人格的健全与稳定。幼儿园老师必须要从根本上重视人格培养对于儿童未来的发展所起到的基石作用，才能更好地在学前美术教育中融入对于儿童人格培养的引导和提高学前美术教学的效果。

同时，幼儿园老师需要根据不同学生身心发展规律来探索针对性的学前美术教育教学形式，应该从美术知识学习与美术技能培养的角度出发，重视儿童对于美术专业技能的实践动手能力的培养。而且，通过在学前美术教育中加强对儿童人格培养的工作开展与落实，是有效实现现有学前美术教育体系课程改革和教学模式调整的重要手段，需要幼儿园老师能够将过去成功的美术教育经验进行总结，并将儿童人格培养理念融入到学前美术教育体系框架当中，来切实提高学前美术教育理论知识的学习与美术专业技能的双重培养。……