如何将品德教育与小学美术巧妙结合

耿征林

摘要：在小学美术教育实践中，教师不仅需要将丰富多样的美术艺术知识传递给学生，也需要凭借美术艺术进行品德引导，帮助学生在进行知识学习的同时建立起高尚的个人品质。只有这样，才能够带领小学生健康成长，才能促使学生成长为德智体美劳全面发展的优秀少年。

关键词：小学;美术;品德教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-096

为了带领班级中的小学生全面成长，小学美术教师在进行美术艺术教育的时候，需要将品德教育与课堂教学进行结合，尝试借助丰富多样的艺术内容为学生营造一个和谐、温暖、互助的学习氛围，帮助学生在进行艺术参与的同时建立起高尚的个人素养和品质。为了取得良好的教育效果，教师需要进行教育筹划，充分发挥美术教育活动的力量。在课堂教学中，教师可以通过水墨画创作帮助学生建立起热爱民族文化的品质;教师可以通过五谷画创作建立起学生珍惜粮食的品质;教师还可以通过光影艺术活动帮助学生建立起科学探究的品质。

一、水墨画创作：热爱中华民族的文化

在小学美术课堂教学实践中，教师可以通过水墨画艺术活动邀请学生参与，鼓励学生见识水墨创作的技巧和过程，促使学生积极投入到自己的水墨画创作当中。经过教师的引导，学生将建立起热爱中国民族文化的意识，且能够凭借文化自信更热爱自己的祖国。

例如，在学习《水墨游戲》这部分知识的时候，教师在课堂上询问学生，我们中国的传统文化有哪些？……