心理资本对实习初期专科护生临床适应不良的影响研究

唐楠，吉磊

(1.江苏医药职业学院护理学院，江苏 盐城 224005；2.江苏卫生健康职业学院，江苏 南京 210024)

0 引言

临床实习是促进护理专业学生(简称“护生”)综合职业素养形成的重要培养环节。实习初期(≤3个月)是护生临床实习的关键时期[1]。然而，临床环境复杂多变，护理工作风险大，作息时间不规律，实习初期护生易出现实习适应障碍。因此，有效缓解护生临床适应不良状态是护理教育者需要关注的问题。心理资本是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态[3]。研究表明，提高心理资本，有利于提高护生核心能力和专业认同感[4-5]，有利于提高临床实习适应能力。目前我国关于护生临床实习适应不良和心理资本方面的研究主要集中在各自的现状和影响因素研究，两者之间的关系研究较少。本文旨在了解专科护生实习初期心理资本与临床适应不良现状，探讨两者之间的关系，为改善实习初期护生的临床适应不良现状提供科学依据。

1 资料与方法

1.1 一般资料

采用方便抽样法，选取2019年5月至6月江苏省某专科医学院校中处于实习初期的护生作为研究对象。纳入标准：(1)大专护理专业学生；(2)首次进入临床实习2-3个月；(3)自愿参与本研究。排除标准：(1)实习期大于3个月的护生；(2)拒绝参加研究者。共收集有效问卷为612份，其中男68名，女544名，平均年龄为(20.29±0.83)岁。独生女212名，非独生女400名；家庭所在地：城市111名，城镇186名，农村315名；临床点护理班学生445名，非临床点护理班学生167名。

1.2 方法

1.2.1 调查工具