中小学英语教学创新策略与实践

【摘要】基础教育关乎学生成长，关乎民族未来，国民素质的提高，仰仗基础教育的提高，仰仗素质教育的提高，对于中小学英语教学理论与实践创新的研究，能切实提高师生的视野和能力，通过创新，还英语的本真生动于师生，让活生生的英语语言变得不再枯燥，让教学贴近生活，让各种训练更科学和高效。

【关键词】素质教育;基础教育;英语教学;创新;策略;实践

【作者简介】曹秀峰，河北省隆尧县教师发展中心。

【基金项目】本文系河北省教育科学研究“十三五”规划一般课题“素质教育背景下的基础教育英语教学创新研究”（课题编号：1804322）的研究成果之一。

素质教育由来已久，它逐步进化为核心素养，但总的说来，素质教育的总基调还是我们要坚持的，我们就遇到和想到的有关问题，把它固化下来，做以探讨和分析。

一、素质教育呼唤教育创新

1. 重温素质教育概念。素质是指一个人在政治、思想、作风、道德品质和知识、技能等方面，经过长期锻炼、学习所达到的一定水平。它是人的一种较为稳定的属性，能对人的各种行为起到长期的、持续的影响甚至决定作用。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

2. 素质教育与核心素养的关系。所谓素养，也叫素质，是指决定一个人行为习惯和思维方式的内在特质，从广义上还可包括技能和知识。素养是一个人能做什么（技能、知识）、想做什么（角色定位、自我认知）和会怎么做（价值观、品质、动机）的内在特质的组合。……