关于美术试题编制的建议

齐龙腾

摘   要：试题编制应促进学生的全面发展，应注重学生运用美术知识与技能解决问题的能力。

关键词：美术;考试;试题编制

中图分类号：G633.955  文献标识码：A  文章编号：1009-010X（2021）20/23-0122-03

随着国家对美育以及艺术教育重视程度的逐步升高，一些地区为了更好地促进美术学科的发展，采用考试的方式来督促学生和家长更加重视美术。且不论此方法对于美术学习的独特性以及育人价值独特性的利弊如何，单从目前所见的各类美术试题而言，不得不说需要改进和完善的地方有很多，以下选取部分进行简要介绍。

一、试题编制应促进学生的全面发展

目前开展的美术测试，其考试的基础意义都是在促进美术学科的正常发展，提高它的被重视程度。其实大部分学生尤其是低年级学生，对于美术课的兴趣还是较高的。开课率低的问题主要是由于美术为非考试科目，不被重视导致的，被考试科目挤占了大量时间和空间，这里有学校领导的原因，也有社会的原因。因此只把责任通过测试压在学生身上，反而容易引起学生对美术学科的反感和的厌恶，尤其是目前试题的编制更侧重测试复述性知识。

因此，在试题编制时，不应强调复述性知识的考查，也不应侧重于甄别和选拔学生，而是要树立美术考试的科学目的观——促进学生的全面发展，并把考试过程当做学生对美术的学习和再提高。

对此我们要鼓励各地区、各学校积极探索多元评价，并把教师评价、学生自评、家长评价结合起来，如此有利于促进学生的全面发展。……