乡音传乡情，童谣唱童心

魏程

摘要：本文通过方言歌曲的教学，探讨和分析了音乐教育具有育人的灵感作用，通过笔者的教学实例，提出了歌唱教学中的方言教学歌曲的策略和方法。

关键字：乡音乡情;童谣;兴趣培养;德育渗透

我们的祖国幅员辽阔，据统计我国的方言约有129种，从历史文化看，方言传承着中国的古老历史，是地域文化的直接标志，是我国宝贵的文化遗产;从民间文化价值看，方言有利于保存文化的多样性，可以拉近人与人的距离，因此，我认为我们教师应该明确在鼓励学生说好普通话的同时，也要鼓励学生学习、感受一些方言，将传统文化传承下去。桂教版三年级的《有只雀仔跌落水》是一首粤语童谣，曲调清新活泼，富有童趣，被广为传唱，在这节课的教学设计上，我以培养学生学习方言的兴趣为主线，设计了一系列富有针对性的教学活动，结合我的教学活动，谈一下心得体会。

一、悟课标，读教材，定目标

2011版义务教育音乐课程标准强调“以音乐为本，以育人为本”重视对学生音乐理解力、音乐鉴赏力、学习态度、审美体验和文化认知等方面素质的教育和培养，两者结合起来，才构成了音乐的核心素养，才能够促进学生的全面发展。因此学校音乐教育应当以育人教育为宗旨，而中国方言，凝结了无穷的思想智慧，包含了深厚的文化底蕴，要坚持文化自信，就应该把方言传承下去，而文化传承是音乐教师开展音乐育人的一项重要组成部分。以此，我做了合理的教材分析，学情分析。……