自闭症倾向幼儿音节替代个案研究

王颖 吴静宇 吕明臣 施继良 吴薇 谷长芬

自闭症儿童的语言障碍具有普遍性和广泛性，是其语言发展的整体特征，表现为语言发展明显滞后于同龄正常儿童，语言障碍的表现在自闭症群体内部又存在异质性。语言障碍的广泛性与普遍性表现在以下两方面：一是所有自闭症儿童都伴随不同程度的言语发展迟缓，并伴有特殊形式的言语异常；二是自闭症儿童语言各范畴都可能呈现出特异语言现象，有的自闭症儿童存在语音障碍，说话时出现音素替代、歪曲、遗漏和添加等言语异常，或是声音的音值、音调和音量异常，机械音等；有的自闭症儿童存在句法问题，如句子结构和功能性词语的缺省[1]。本文以1名汉语自闭症倾向幼儿为研究对象，以语言康复中的仿说词作为语言材料，探讨其语音替代情况。

1 研究设计

1.1 研究对象

个案A，女，河北唐山人，2015年12月出生，第二胎，顺产，母亲孕期无疾病和用药史，父母身体健康无疾病、无家族遗传病史。2岁7个月时发现异常，无语言、刻板行为及情绪问题，不与其他小朋友玩，身体易产生过敏反应，偶尔有睡眠问题。2018年9月开始进行康复训练，家庭语言环境为普通话与唐山话混杂，能听懂理解唐山话、普通话。医院诊断为自闭症倾向，程度为中度。

1.2 方法

采用个案研究法对个案A在康复中心进行为期3个月的语言跟踪调查，观察上课情况，记录其在课堂上表达的仿说词，分析个案语音替代情况。采用访谈法对康复中心负责人、康复教师、家长进行个别访谈，补充记录个案生活情况。……