分层次多元化培训模式在护理人员临床护理培训中应用效果

赵云珠，于云霞，张昆红，曹颖，袁玲

昆明医科大学第二附属医院肾内科，云南昆明 650101

对广大临床护理人员来说，在职过程中接受相关培训有助于提高其综合能力[1]。但是采用传统培训模式因为其形式过于单一，效果不理想，已无法满足现代临床护理发展的要求。因此在对护理人员展开培训时，应探索一种高效、可靠的培训模式。这样才能有效提高护理人员的综合能力，保证护理操作的合理性和规范性，进而不断提高护理质量，为广大患者提供更加优质、舒适的护理质量，改善护患关系[2]。因为护理人员自身存在一定的差异性，因此采取分层次多元化培训模式效果理想。基于此，该研究2018年10月—2019年10月在该院参加临床护理培训的80名护理人员，对分层次多元化培训模式在医院护理人员的培训过程中的使用效果进行探讨。报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择在该院参加临床护理培训的80名护理人员为研究对象，使用随机数字表法将其分为对照组（40名）和观察组（40名）。对照组年龄为21～45岁，平均年龄（28.03±6.85）岁；工作年限1～20年，平均（9.03±5.52）年；其中副主任护师2名，主管护师12名，护师10名，护士16名；学历分布：本科26名、大专14名。观察组年龄为22～45岁，平均年龄（28.37±6.24）岁；工作年限1～20年，平均（9.12±5.38）年；其中副主任护师3名，主管护师11名，护师10名，护士16名；学历分布：本科25名、大专15名。两组临床护理人员基线资料差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。纳入标准：①均为该院在职护理人员；②均知情自愿参与该次研究，医院伦理委员会同意。……