基于儿童心理特征的绘本阅读推广实践模式探索

关键词：公共图书馆;绘本;阅读推广;青浦区图书馆

摘 要：绘本阅读推广实践以儿童为主体，基于儿童心理特征以核心素养培养为目标，使儿童享受绘本阅读带来的积极体验，从而促进儿童的成长。文章分析了基于儿童心理特征的绘本阅读推广价值以及当前公共图书馆儿童绘本阅读推广存在的问题，结合青浦区图书馆开展儿童绘本阅读推广的实践案例，提出了基于儿童心理特征的绘本阅读推广模式构建路径。

中图分类号：G252.17文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）08-0026-03

绘本图案清晰、色彩鲜艳、人物生动、情节有趣，符合儿童好奇心强、具体形象思维、以直观视角观察世界的特点，公共图书馆应通过儿童绘本的阅读推广关注儿童心智发展，帮助儿童成长为更加周全、更加理性、更多思考、更富情感的个体。

1 基于儿童心理特征的绘本阅读推广价值

绘本符合儿童的心理与生理特征，能够激发他们的阅读兴趣。绘本的每幅图画都有丰富的内涵，图与图是连贯的叙事关系，符合儿童的形象性思维，儿童通过直观的绘本阅读能够吸收、转化各种情感和观点，潜移默化提升阅读能力。新西兰儿童文学研究学者多罗西·怀特说：“绘本是孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。”绘本中的情感描绘与表现有利于儿童感知他人情绪，也有助于表达自身情绪。……